• csecsemő- és kisgyermeknevelő BA
• közösségszervezés BA
• szociálpedagógia BA

Ha mesterképzésben tanulna tovább, válassza ismét a Nyíregyházi Egyetemet!

Az Alkalmazott Humántudományok Intézetének mindhárom diszciplináris mesterképzési szakja elérhető PÓTFELVÉTELIBEN IS:

Ha szeretné jobban megismerni az egész életen át tartó tanulás világát, jelölje andragógia mesterképzésünket!

Miről tanulhat? > Ízelítő a képzés tárgyaiból:

Pályatervezés, korszerű tanítási módszerek, felnőttképzés szervezése, marketing és PR a felnőttoktatásban, felnőtt csoportok vezetése, minőségbiztosítás, időskorúak és hátrányos helyzetűek szociálandragógiája…

/////

Ha mélyebb ismereteket szerezne a gyermek- és ifjúsági korosztály, valamint a családok és közösségek társadalmi integrációjának témakörében, válassza szociálpedagógia mesterképzésünket!

Miről tanulhat? > Ízelítő a képzés tárgyaiból:

Modern társadalomelméletek, interkulturális nevelés, resztoratív és integratív pedagógia, szociálpolitika, devianciakutatások, krízisintervenció, vezetői készségek fejlesztése…

/////

Ha a lelki egészség védelmét segítő technikák, valamint a személyiséget és a közösségi kapcsolatokat erősebbé tevő módszerek területén mélyülne el, mentálhigiénés közösség- és kapcsolatépítő mesterképzésünkön a helye!

Miről tanulhat? > Ízelítő a képzés tárgyaiból:

Közösségi mentálhigiéné, szervezeti klíma, családpszichológia, stressz- és konfliktuskezelés, mentális és viselkedészavarok pszichológiája, képességalapú közösségfejlesztés, közösségépítő projektmunka…

További részleteket a csatolt plakáton és az alábbi weboldalon olvashat: https://ahi.nye.hu/hu/mesterkepzes-magyaridegen-nyelvu

JELENTKEZÉSI HATÁRIDŐ: 2026. augusztus 07. Nyíregyházi Egyetem // www.nye.hu // Tradíció és innováció

Az előadás azt mutatta be, miként alakult át a lifelong learning jelentése a globális gazdasági és munkaerőpiaci kihívások hatására, és milyen paradigmaváltást eredményez ez az oktatási rendszerekben, az akadémiai stáb, az oktatók és a hallgatók intézményi szerepeiben. Rávilágított arra is, hogy a biztos állásokra épülő, lineáris életpályamodelleket egy rugalmas, folyamatos tanulásra épülő karriertervezés váltotta fel. Az előadás középpontjában az állt, hogyan támogathatók helyi szinten a munkaerőpiaci igények, miként tehetők ezek globálisan láthatóvá, és milyen kompetenciák fejlesztése válik kulcsfontosságúvá a lifelong learning keretében.

Az előadást Prof. Dr. habil. Kálmán Anikó tartotta, aki évek óta kutatja a lifelong learning rendszerszintű hatásait, a felsőoktatási innováció folyamatait, valamint a nemzetközi szakmai együttműködések és láthatóság kérdéskörét.

Záróvizsgáztak a Nyíregyházi Egyetem mentálhigiénés közösség- és kapcsolatépítő mesterképzési szakos hallgatói. A mentálhigiéné multidiszciplináris alkalmazhatóságát bizonyítja, milyen széleskörű területekről érkeztek a továbbtanulni vágyók. Többek között az oktatás (óvodapedagógus, tanító, gyógypedagógus, nevelő, tanár), a szociális szféra (fogyatékossággal élőkkel, szenvedélybetegekkel, hajléktalanokkal, krízishelyzetben lévőkkel foglalkozó szakemberek), az egészségügy (e.ü. prevenció, hospice ellátás), valamint a menedzsment és a rekreációszervezés területéről is csatlakoztak a 2024-ben indult csoporthoz.

Hallgatói visszajelzések alapján a képzés olyan holisztikus szemléletmódot nyújt, aminek segítségével tudatosabban lehet alkalmazni a lelki egészség védelmét és fejlesztését célzó elveket és technikákat a szervezetek és a különféle segítő kapcsolatok világában. A résztvevők átfogó ismereteket szereztek a mentális jóllét egyéni, közösségi és társadalmi összefüggéseiről, a mentálhigiénés prevenció és intervenció elméleti és módszertani kérdéseiről.

„A képzés során magunkat is jobban megismertük, valamint kiemelném, hogy egymástól is sokat tanultunk, mivel az órák interaktívak voltak, így egy-egy téma körüljárásakor mindenki beemelte a saját munkája tapasztalatait. Azt gondolom, hogy nem csak a szakmai tevékenységünkben, de a magánéletünkben is tudjuk majd hasznosítani az itt megszerzett tudást. Az oktatók segítőkészek, a praxisukból, a való életből hozott példáikkal pedig szemléletesebbé tették az elméleti anyagot.” (Hallgatói vélemény)

Az Alkalmazott Humántudományok Intézet hallgatói Pannónia tanulmányi mobilitáson vettekrészt Nagyváradon a Partiumi Keresztény Egyetemen 2026. 06. 07. – 2026. 06. 09 között. 

A mobilitás egyik kiemelt célja a tehetséggondozás volt, emellett a résztvevők számos új információval és jó gyakorlattal gazdagodtak az előadások és a kulturális programok révén. 

A tanulmányi mobilitás keretében a hallgatók megismerkedtek a Keresztény Partiumi Egyetem képzési struktúrájával, oktatási módszereivel, bevált gyakorlataival és hallgatói programjaival. A programot Dr. Szilágyi Ferenc dékán, valamint Dr. Flórián Gyula docens vezették, akik körbevezették a résztvevőket és részletesen bemutatták az intézmény működését. Emelletta PKE gazdaságtudományi karának dékánja dr. Szilágyi Ferenc interdiszciplináris előadását hallgattuk meg.  

A második szakmai napon (2026. 06. 08.) az egyetem Erasmus munkatársával egyeztetés valósult meg a további intézményközi együttműködés lehetőségeiről, biztosítottak annak további zökkenőmentességéről. A délutáni előadások interaktív jellege elősegítette a STEAM kutatási eredmények tanulságainak, best practice-ek átvételi lehetőségét, elsősorban a kisgyermekkori nevelés kontextusában, ugyanakkor a projektmenedzsment területébe is bepillantást nyerhettünk. 

A harmadik mobilitási napon (2026. 06. 09.) Nagyvárad történelmi város kultúrtörténeti értékeit -, illetve a római katolikus püspöki palota egyház-és művészettörténeti értékeit ismerhettük meg.

A mobilitás hozzájárult a résztvevők szakmai és személyes kompetenciáinak fejlesztéséhez, valamint a nemzetközi tapasztalatszerzéshez. A tanulmányi tevékenységek mellett a hallgatók lehetőséget kaptak Nagyvárad kulturális és történelmi értékeinek megismerésére is.

Kísérőtanárok: Dr. Torkos Katalin, Dr. Szőcs Andor

2026. június 11-én az Alkalmazott Humántudományok Intézete TDK-konferenciát rendezett, ahol a kutatási tevékenységet folytató hallgatóink bemutathatták eddigi munkájuk eredményét.

A hallgatóból szép számmal jöttek el, hogy a zsűri és az érdeklődő hallgatótársak előtt bizonyságot tegyen a kutatómunka melletti szilárd elköteleződéséről. A zsűri elnöke Dr. Kerülő Judit főiskolai tanár volt, munkáját Béres Tamás szociológus és Szarvas Boglárka pszichológus segítette. A konferenciára jelentkezett hallgatók mindnyájan izgalmas, gyakorlatközeli témával készültek: jól reprezentálták előadásaikkal az intézet képzési palettájának sokszínűségét. 

Az I. helyezett Rozsnyai Milla II. évfolyamos közösségszervezés szakos hallgató lett, aki az Alfa-generáció közösségi élményeivel kapcsolatos vizsgálatait ismertette. 

A II. helyezés Csorba Éva Anna II. évfolyamos szociálpedagógia szakos hallgatóé lett, ő azt kutatta, hogyan élnek együtt a saját és a befogadott gyermekek a nevelőszülői szerepet vállaló házaspárok családjában. 

A III. helyezés Horváth Zoltán III. éves közösségszervezés szakos hallgatót illette a zsűri döntése alapján, az ő vizsgálataiban a felnőttkori játéktevékenység került fókuszba, megnézte, mi motiválja a felnőtteket a különböző játéktevénységekbe való bekapcsolódásra, és milyen attitűddel viszonyulnak a saját játékaikhoz, illetve milyen attitűddel reagál a környezetük arra, hogy játékokkal foglalkoznak a szabadidejükben. 

Két hallgató különdíjat kapott az előadására: Gedrus Anita II. éves közösségszervezés szakos hallgató azt vizsgálta, hogyan ítélik meg a fiatal felnőttek a mesterséges intelligenciát, hogyan és mire használják korunknak ezt a vitákkal övezett vívmányát; Molnár Petra II. évfolyamos szociálpedagógus hallgató pedig azt a kérdést járta körül, hogy Minecraft nevű sandbox videójáték milyen pozitív hatással van a gyermekek különböző kompetenciáinak fejlődésére. 

A díjazott hallgatóknak szeretettel gratulálunk, a többi kedves hallgatót pedig – más olyan hallgatókkal együtt, akik időközben kedvet kapnak a tudományos kutatómunkához – várjuk a novemberi TDK-konferenciánkra!

Versenyzők

1. Heringh Viktória I. évf. közösségszerv. nappali tag. Közösségfejlesztés hátrányos helyzetű fiatalok körében. Témavezető: Nyilas Orsolya

2. Szakácsi Edina I. évf. közösségszerv. nappali tag. Szerencs közösségi élete napjainkban. Témavezető: Nyilas Orsolya

3. Gedrus Anita II. évf. közösségszerv. nappali tag. A mesterséges intelligencia társadalmi megítélése fiatal felnőttek körében. Témavezető: Makszim Györgyné dr. – Dr. Torkos Katalin

4. Rozsnyai Milla II. évf. közösségszerv. nappali tag. Az Alfa-generáció közösségi élményeinek vizsgálata. Témavezető: Makszim Györgyné dr. – Dr. Torkos Katalin

5. Rubóczki Petra II. évf. osztatlan tanár (magyar nyelv és irod. – angol nyelv és kultúra) nappali tag. A Komplex Alapprogram és a differenciált tanulásszervezés szerepe a korai iskolaelhagyás csökkentésében. Témavezető: Dr. Hollósi Hajnalka Zsuzsanna

6. Joó Anita II. évf. mentálhigiénés közösség- és kapcsolatépítő levelező tag. Az óvodapedagógusok mentális jólléte az alfa generáció nevelésének kontextusában. Témavezető: Harsányiné dr. Petneházi Ágnes

7. Horváth Zoltán III. évf. közösségszerv. nappali tag. Mit is keres a mai felnőtt ember a játékok világában? Témavezető: Dr. Vincze Tamás András

8. Györök Vanda II. évf. osztatlan tanár (történelem – angol nyelv és kultúra) nappali tag. „A tanár hallgatása is válasz” – Roma tanulók iskolai bántalmazása és a pedagógusi felelősség vizsgálata. Témavezető: Dr. Vincze Tamás András

9. Tóth Georgina I. évf. szociálped. nappali tag. Szenvedélybeteg a családban. Témavezető: Fucskó Mónika

10. Molnár Petra II. évf. szociálped. nappali tag. A Minecraft pozitív hatása a gyerekekre. Témavezető: Dr. Szőcs Andor

11. Csorba Éva Anna II. évf. szociálped. nappali tag. Saját és befogadott gyermekek együttélése nevelőszülői családokban. Témavezető: Dr. Szőcs Andor

12. Grica Kamilla Anna II. évf. szociálped. nappali tag. Miért dolgozik a diák? Témavezető: Dr. Szőcs Andor

13. Széles Ivett I. évf. szociálped. nappali tag. Nevelésbe vett gyermekek különböző élethelyzetei. Témavezető: Dr. Szőcs Andor

Az AHI 3 fő oktatója (dr. Hollósi Hajnalka, Dr. Torkos Katalin, Nyilas Orsolya) az Egysimaegyfordított egyesülettel többéves aktív együttműködésének keretében az egyesület két képviselője multikulturális szemléletű érzékenyítő tréninget tartott 2026.05.07.én a 2. éves nappalis tanárszakos hallgatóknak, akik nagyon pozitív visszajelzést adtak az eseményről. 

A Bölcsődék Napja alkalmából megrendezett ünnepségnek idén második alkalommal adott otthont a Nyíregyházi Egyetem, együttműködésben a Nyíregyházi Gyermekjóléti Alapellátási Intézménnyel.

A rendezvényt az Alkalmazott Humántudományok Intézete nevében Dr. Jánvári Miriam nyitotta meg, hangsúlyozva a kisgyermeknevelés szakmai jelentőségét, valamint az egyetem és a gyakorlati intézmények közötti együttműködés fontosságát.

Az ünnepség keretében intézetvezetői kitüntetések átadására is sor került, elismerve a bölcsődei szakemberek elhivatott és magas színvonalú munkáját.

A program szakmai részében az Alkalmazott Humántudományok Intézetének három oktatója tartott előadást a Nyíregyházi Gyermekjóléti Alapellátási Intézmény által fenntartott bölcsődék dolgozói számára. Előadást tartott Szarvas Boglárka, Dr. Sztányi-Szekér Barbara, valamint Szatmáry Ágnes, akik aktuális, a kisgyermekkori neveléshez kapcsolódó témákat mutattak be.

A rendezvény jó lehetőséget biztosított a szakmai párbeszédre, a tapasztalatcserére, valamint az egyetem és a bölcsődei szakemberek közötti kapcsolat további erősítésére.

A Nyíregyházi Egyetem tíz oktatója – az Alkalmazott Humántudományok Intézetéből Prof. Dr. habil Kálmán Anikó, Dr. Torkos Katalin, Dr. Jánvári Miriam, Gintner Tamásné dr. Hornyák Ágnes, Makszim Györgyné dr. Nagy Tímea és Szatmáry Ágnes – vett részt a Pannónia Program keretében megvalósult szakmai látogatáson a finnországi Oului Egyetemen.

A program középpontjában a „Képzők képzése” workshop állt, amely az alábbi témákra fókuszált: nemzetköziesítés, külföldi hallgatók integrálása és mentorálása, tantervfejlesztés, alapkompetenciák megerősítése, a modern társadalom és az átalakult munka világa által elvárt új kompetenciák bevezetése az egyetemen. A résztvevők megismerhették a finn felsőoktatás korszerű módszertani megközelítéseit, az egyetem modern, gyakorlatorientált és hallgatóközpontú infrastruktúráját, valamint tapasztalatot cseréltek a helyi szakemberekkel. A hivatalos programokon túl a résztvevők városnézésen is részt vettek Oulu városában, valamint kötetlen szakmai beszélgetéseket folytattak finn kollégáikkal. Ezek az informális találkozások különösen értékesnek bizonyultak, hiszen hozzájárultak az intézmények közötti kapcsolatok elmélyítéséhez, valamint új együttműködési lehetőségek feltárásához.

A látogatás jelentős mértékben támogatja a Nyíregyházi Egyetem és az AHI nemzetközi kapcsolatainak erősítését, valamint elősegíti a Nyíregyházi Egyetem nemzetköziesítését és az oktatásmódszertani megújulást. A résztvevők számos jó gyakorlatot ismertek meg, amelyek hosszú távon beépülhetnek az intézményi működésbe és a képzési programok fejlesztésébe.